随着河北开学时间明确，校园防控工作进入倒计时。学校与师生需共同完成一系列准备工作，从人员健康监测到环境清洁消毒，每个环节都关乎后续教学的平稳开展。首先，人员健康管理是基础——学校需建立"日报告""零报告"机制，每日精准掌握教职工与学生的健康状态，包括体温、旅居史等关键信息，并及时向教育主管部门报备。这一机制不仅能动态追踪群体健康趋势，更能在早期发现潜在风险。
其次是防控能力建设。所有教职工需接受系统培训，内容涵盖疫情防控制度、个人防护技能（如正确佩戴口罩、手消毒方法）及消毒操作规范。以消毒培训为例，需明确不同场景下消毒剂的浓度配比（如物体表面使用250-500mg/L含氯消毒剂）、作用时间及安全防护措施，避免因操作不当引发意外。同时，学校要提前14天对全体师生的出行轨迹进行摸排，要求外出或外地返回人员严格执行居家隔离观察，确认无异常后方可返校。
环境准备同样关键。开学前一周，校园需进行全面清洁，重点对教室、宿舍、餐厅等场所的物体表面实施预防性消毒。以教室为例，除常规清扫外，课桌椅、门把手、开关等高频接触区域需增加消毒频次，同时保持每日3次、每次30分钟以上的开窗通风。此外，防控物资储备需到位——口罩、洗手液、体温计、消毒剂等物资应按师生人数的2周用量储备，确保突发情况下的应急使用。特别要注意设立独立的临时隔离室，位置需远离教学区，配备基本防护用品和通讯设备，用于临时安置发热等异常症状人员。
正式开学后，防控工作转入常态化管理阶段，需针对不同场景制定差异化措施。以健康监测为例，学校需落实"晨午检"制度，教职工与学生每日入校前自测体温，到校后由专人二次检测并记录。若发现体温≥37.3℃或有干咳、乏力等症状者，需立即引导至临时隔离室，同步启动应急流程。
场所管理方面，教室、宿舍、图书馆等密闭空间需强化通风与消毒。以教室为例，除自然通风外，可配合使用空气净化器（需定期更换滤网）；若使用空调，需确保新风系统正常运行，避免空气循环导致交叉污染。每日放学后，需对课桌椅、讲台、电子设备等进行擦拭消毒，使用含氯消毒湿巾可提高操作便捷性。餐厅作为人员密集场所，需实行错峰就餐，建议学生自带餐具，公用餐具需经高温（100℃煮沸15分钟）或含氯消毒剂（250mg/L浸泡30分钟）双重消毒，消毒后用清水冲洗残留。
个人防护习惯培养是长期任务。学校需通过主题班会、宣传展板等方式，学生正确的七步洗手法，并在洗手间配备洗手液、速干手消毒剂（尤其在餐前、便后等关键节点）。同时，引导师生养成"咳嗽礼仪"——咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻，避免直接用手接触面部。特别提醒教师授课时建议佩戴医用口罩，降低飞沫传播风险。
此外，校园公共卫生管理需细化到每个细节。垃圾分类点需每日清运，垃圾桶表面用500mg/L含氯消毒剂擦拭；卫生洁具（如拖布、扫帚）使用后需浸泡消毒30分钟，避免交叉污染。针对因病缺勤情况，学校要建立追踪台账，详细记录缺勤原因、就医情况，对确诊病例的密切接触者及时采取隔离观察措施。
尽管防控措施严密，仍需做好突发情况的应对准备。若教职工或学生出现发热（体温≥37.3℃）、干咳、咽痛等症状，需立即停止授课或学习，由专人引导至临时隔离室，避免与他人接触。隔离期间，需安抚当事人情绪，询问近期接触史、旅居史，并联系定点医院安排专车转运（避免乘坐公共交通工具）。转运过程中，患者与陪同人员需全程佩戴医用外科口罩。
若经医院排查为新冠肺炎疑似病例，学校需在2小时内向属地疾控部门报告，并配合开展流调工作。重点追踪患者发病前48小时内的活动轨迹，确定密切接触者（如同班同学、同办公室同事等），按要求进行集中隔离医学观察。同时，对患者所在教室、宿舍等场所进行终末消毒，使用500-1000mg/L含氯消毒剂对地面、物体表面进行喷洒或擦拭，作用时间不少于30分钟。
对于一般接触者（如同一楼层其他班级学生），学校需进行风险告知，提醒其做好自我健康监测，如出现发热等症状及时就医并报告。此外，安排专人与隔离人员及其家长保持沟通，了解健康状况并提供必要的心理支持，避免因信息不畅引发焦虑情绪。
