在公务员面试中，"如何组织专项活动"是考察综合能力的经典题型。其中，针对校园电信诈骗频发的社会背景，"组织高校反电信诈骗宣传活动"近年来成为多地国考面试的高频考点。这类题目不仅考察考生的统筹协调能力，更要求具备问题导向的解决思维。本文将以完整案例形式，拆解此类活动的全流程设计逻辑，为备考考生提供实战参考。
当前高校电信诈骗案件呈高发态势，某市级公安机关拟针对辖区内高校开展专项反诈骗宣传活动。因前期同类宣传效果未达预期，领导要求你重新策划组织本次活动。请结合实际情况，阐述你的工作思路。
要答好此类题目，需建立"目标-问题-对策"的逻辑链条。首先明确活动目标——提升学生防骗意识与识别能力；其次分析既往宣传效果不佳的可能原因（形式单一、内容脱离实际、参与度低等）；最后针对性设计解决方案。以下从三个关键阶段展开说明：
有效宣传的前提是精准把握需求。首先需开展"双维度调研"：
基于调研结果，组建"专业化+本土化"的宣传团队：邀请市反诈中心民警（负责政策解读、典型案例分析）、高校保卫处工作人员（熟悉校园环境）、受骗学生志愿者（现身说法增强代入感）、传媒专业学生（协助设计新媒体素材）。同时定制宣传物料——除传统手册外，增加防骗口诀卡片（方便携带）、校园卡贴（高频使用场景）、反诈主题书签（结合学生阅读习惯）等实用物品。
传统宣传常因"单向灌输"导致效果有限，本次活动需构建"体验式+沉浸式"宣传场景，重点设计三大模块：
选取校内真实发生的3类高频诈骗（如"冒充辅导员收班费""虚假快递理赔""游戏账号代充"），由民警、学生志愿者联合编排情景短剧。表演中穿插"关键节点提问"——如"当对方要求点击链接时，你会怎么做？"，引导观众现场讨论，再由民警讲解正确应对步骤。这种"观察-思考-解答"的模式，比单纯讲解更能加深记忆。
设置"防骗知识快问快答""诈骗话术识别"等互动环节。例如：展示10条常见诈骗短信/电话录音，让学生判断真伪并说明理由，正确回答者可获得定制小礼品（如印有反诈标语的充电宝、U盘）。此类设计将知识学习转化为游戏挑战，符合大学生的认知习惯，参与积极性可提升60%以上（参考同类活动数据）。
除线下活动外，建立"高校反诈微信社群"，由民警定期推送最新诈骗手法、典型案例解读；鼓励学生分享"遇到可疑情况"的处理经验，形成互助学习氛围。同时在校园公众号开设"反诈小课堂"专栏，发布1分钟短视频（如"5秒识别虚假客服电话"），利用碎片化时间强化记忆。
活动效果不能仅靠"现场气氛热烈"判断，需建立可量化的评估体系：
最后，将活动全流程整理成《高校反诈宣传操作手册》，包含案例库、物料模板、互动游戏方案等，为后续同类活动提供标准化参考，避免"一次活动一阵风"的低效循环。
通过本案例可以看出，国考面试中的"组织类"题目，本质是考察考生"发现问题-分析问题-解决问题"的实际工作能力。答题时需避免模板化表述（如"首先制定方案，其次组织实施，最后总结汇报"），而是结合具体场景，突出"针对性"和"实效性"。例如在本题中，需重点体现"如何根据高校特点设计宣传形式""如何通过互动提升参与度""如何建立长效机制"等关键细节，让答案更具落地性和说服力。
