为了大力加强班主任队伍建设，形成学部德育管理特色，提高育人水平，2021年3月17日华南师范大学附属外国语学校CEP中学部召开每月一次的德育工作会议，会议围绕班级管理实施双导师制、班级文化建设在日常管理中的积极意义等内容进行研讨，力求突破班主任在工作中存在的困惑，切实减轻班主任的工作负担，我们尝试优化班主任工作流程，创新育人途径，在学习和实践中打造专业的班主任团队，提升育人的效果。

01.1+1>2

周炳忻、严利容两位班主任采用“24h便利店模式”：转变学生心态，获取学生信任;转变班级管理方式方法，对味者优先;转变家长意识，磨合家校沟通。在班主任分工上求同存异，文理搭配，及时沟通学生近况，打好配合战，实现1+1>2的效果。

周炳忻老师做分享

严利容老师做分享

02.双班经验分享之齐心协力

钟小琼、谭寓轩两位班主任采用“稳中求进、一起成为更好的人”的班级理念，在班主任工作上齐抓共管、安排合理，钟小琼老师负责班级学风班风建设，谭寓轩老师负责班级活动组织，两位老师共同负责家校沟通工作。在班级管理上两位班主任做到心意相通、志同道合，携手同行、互勉互励。

钟小琼老师做分享

03.班级文化建设之一日常规管理

做好一日常规工作，能够给学生营造良好的学习环境和氛围。杨雪婷老师作为702班班主任，将一日常规工作的核心管理力量定位为班干部，因此班干部自治应运而生;同时采用专事专人，全员监督的问题处理方式;做到每日更新班务日志，记录一日常规状况，并在每周五进行总结;在班干部会议上研究探讨改进措施，塑造团队;采用“总结反馈+主题班会”模式，通过主题班会塑造价值观，让优秀成为一种习惯。

杨雪婷老师做分享

04.班级自治管理委员会

李华英老师作为八年级级长、804班班主任，班级管理经验非常丰富;在班级管理架构上，804班采用课堂效率值班制、卫生值日小组负责制。李华英老师先帮助学生树立班级自治的信心，随后在班会课上组织学生选定管理者，帮助学生明确管理指标和组织学生进行民主投票，最终确定班级自治管理委员会。班级自治管理委员会每天、每周都进行班级情况总结与反馈，并对不足之处进行及时调整，实践效果较好。

李华英老师做分享

05.总结与讲话

学生成长处副主任胡小娟进行德育工作总结，通过分析CEP中学部前3周文明班、文明宿舍数据提出整顿方向，并提出近期班主任们需共同关注的内容：养成教育常抓不懈，落实华外五大文明素养，关注学生文明用语情况;启发潜能，做到身体关怀、精神关怀、心理关怀、认知关怀;各班继续加大力度推进班级自治管理委员会。

学生成长指导处副主任胡小娟

费安兴副校长围绕班主任德育工作，提出在班级管理方面，要由传统控制型的『管』向现代民主型的『理』转型。

班主任应以班级文化及其价值观为抓手，把各类常规及特色发展工作与班级文化倡导的价值观相链接，深入到每个学生及家长的内心进而付出实际行动。运用信息化平台，优化学生过程性评价方式，充分发挥学生主观能动性。化整为零，完善生生互助、小组合作学习正向激励机制。

CEP中学部副校长费安兴

在学生团队管理方面，需由他律的控制型向自律的自治型方向转变。做好班级文化渗透、活动文化熏陶、领导力课程引领、心理健康课程辅助等工作。本次会议激发了班主任们的研讨热情，提供了实践操作指引，更新了德育理念。