当前全球疫情呈现复杂态势，境外输入病例及关联风险持续增加。为切实保障师生生命安全，教育部应对疫情工作领导小组办公室近日印发专项通知，针对学校场景下的聚集性活动管理作出明确规定。通知强调，尽管国内本土疫情传播已得到有效控制，但人员密集、流动性大的活动仍可能成为疫情传播的潜在隐患，需采取针对性防控措施。
据通知内容显示，大型体育活动及聚集性赛事因参与人数多、空间密闭性强、人员接触频繁，一旦出现感染病例，易引发群体性传播事件。这一判断基于前期疫情防控经验总结，也是对"外防输入、内防反弹"总体策略的具体落实。
通知明确，疫情防控期间中小学需暂停恢复以下两类活动：一是学校体育单项赛事（如校级篮球联赛、田径锦标赛等）；二是综合性体育运动会（包括校运会、区域联合运动会等）。同时，其他具有聚集性特征的校园活动（如大型文艺汇演、跨年级社团交流等）也需参照执行审慎管理原则。
在执行层面，通知要求各地各校建立"三审"机制：活动必要性审查、风险评估审查、预案完备性审查。对确需举办的小型分散活动，需提前14天向属地教育部门报备，制定包含人员排查、场地消毒、应急处置等环节的详细方案。特别强调要杜绝"重举办轻防控"的侥幸心理，切实将防控责任落实到具体岗位和人员。
针对体育教学计划调整，通知提出"三个转变"方向：由集中授课向分层指导转变、由线下训练向线上线下融合转变、由竞技导向向健康导向转变。各地学校需结合实际情况，重新规划年度体育教育教学安排，重点保障学生日常锻炼时长和运动技能提升。
在具体实施层面，鼓励学校利用现有网络平台开展"云体育课"。例如，通过录制分解动作视频、组织线上跟练打卡、开设运动健康讲座等形式，确保"停课不停练"。某实验中学的实践经验显示，采用"教师直播示范+学生居家练习+家长监督反馈"的模式后，学生参与锻炼的积极性提升30%，体质健康测试达标率保持稳定。
对于运动训练队的管理，通知要求调整训练周期，减少跨校交流活动。可通过增加核心力量训练、柔韧性训练等非接触性项目占比，维持运动员基本体能。同时强调要加强心理疏导，避免因活动暂停引发学生焦虑情绪。
通知特别指出，暂停活动是阶段性防控措施，各地需提前谋划活动恢复预案。建议建立"风险等级-活动强度"动态调整机制：当属地疫情风险等级为低时，可逐步恢复小型、分散的体育活动；中高风险期间则严格执行暂停规定。
为提升防控工作的科学性，通知要求各校完善"健康档案+活动轨迹"双记录制度。通过建立学生健康动态数据库，精准掌握参与活动人员的健康状况；同时利用信息化手段记录活动时间、地点、参与人员等信息，为可能的流调工作提供数据支撑。
最后强调，疫情防控是系统工程，需要学校、家长、社会共同参与。学校应通过家长会、公众号等渠道加强宣传，引导家长理解支持防控措施；鼓励学生自主制定个性化锻炼计划，形成"校内指导、家庭监督、自我管理"的健康促进格局。
