【例题1】教育法律规范的构成要素包括（）

A.假定 B.处理 C.责任 D.制度

正确答案：ABC

避坑提示：多数考生知道教育法律规范包含"假定、处理、制裁"三要素，但常忽略"制裁"在部分教材中也称为"责任"。若仅记忆"制裁"而未关注别称，易漏选C选项。需注意法律术语的不同表述方式，尤其是教材中明确标注的"同义词"。

【例题2】"中华人民共和国公民有受教育的权利"这一法律规定始于（）

A.《义务教育法》 B.《教育法》 C.《职业教育法》 D.《宪法》

正确答案：D

避坑提示：提到"受教育权"，考生反应常是《教育法》，但题干关键在"始于"。《宪法》作为我国根本大法，是其他法律的立法依据，"受教育权"的根本规定源自《宪法》第46条，《教育法》等是对宪法规定的具体落实。此类题目需关注"法律位阶"与"立法溯源"的区别。

【例题3】制定《学生伤害事故处理办法》的基本出发点是依据法律规定，（）的合法权益

A.保护师生 B.保护学生、学校 C.保护学生 D.保护教师

正确答案：B

避坑提示：题目易因"学生"是事故主体而误选C。实际上，《学生伤害事故处理办法》条明确"为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定本办法"。法律制定需平衡多方权益，备考时应关注法条原文表述。

【例题4】对未成年学生应尽的义务作了明确规定的法律是（）

A.《宪法》 B.《教育法》 C.《未成年人保护法》 D.《义务教育法》

正确答案：B

避坑提示：题干中的"未成年"易误导考生选择《未成年人保护法》。但《未成年人保护法》侧重"保护"，而《教育法》第四十四条明确规定"受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度"。需区分"保护类法律"与"义务类规定"的不同立法侧重。

【例题5】教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益

A.体罚 B.体罚、变相体罚 C.侮辱人格尊严 D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

正确答案：D

避坑提示：考生常因记忆不全面选择B或C。《教师法》第三十七条明确"教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的"。结合《未成年人保护法》第二十七条"学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为"，完整表述应为D选项。

【例题6】《教育法》规定，教师的教育教学工作应当（）

A.履行法律规定义务 B.学生的课外活动时间 C.促进学生全面发展 D.平均工资不低于公务员

正确答案：C

避坑提示：D选项"教师平均工资不低于公务员"是《教师法》中的规定（第二十五条），而题干限定为《教育法》对"教育教学工作"的要求。《教育法》第五条明确"教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"，因此教师的教育教学工作核心是"促进学生全面发展"。需注意不同法律对同一主体的不同规定。