在信息时代，表达能力与信息处理素养逐渐成为孩子成长的关键竞争力。石家庄八八空间艺术学校观察到这一趋势，特别为9岁以上儿童设计了一套「小记者课程」——不同于传统口才培训，这套课程以新闻实践为载体，将新闻基础理论、采访播报技巧与真实赛事活动结合，旨在培养孩子的镜头自信、逻辑表达力及社交能力。
课程质量的根基在于师资与体系。八八空间在小记者课程的设计与执行中，通过三重机制确保教学效果：
课程教师需同时满足「新闻传播专业背景」与「3年以上青少儿教学经验」双重要求。部分教师曾参与过媒体一线工作，能将真实的新闻采编经验转化为适合孩子的教学案例；另有教师持有国家心理咨询师资格，更懂如何引导9-12岁儿童突破表达障碍。
考虑到媒体形态的快速变化，学校每季度会邀请高校新闻系教授、媒体人开展教学研讨，更新课程内容。例如2023年新增的「短视频新闻采编」模块，结合当下热门的视频表达形式，教孩子用手机拍摄、剪辑简单的新闻短片，既贴近生活又锻炼综合能力。
课程配套多个省级青少年新闻赛事资源，学员可参与「少儿新闻播报大赛」「校园小记者风采展」等活动。去年秋季学期，12名学员的新闻作品被本地教育类公众号选登，其中3篇关于校园环保的报道还获得了市级青少年实践奖项，这种「学习-实践-反馈」的闭环设计，让孩子的进步看得见。
课程以「阶梯式成长」为设计理念，将教学内容分为基础、进阶、实战三大阶段，每个阶段设置明确的能力目标，确保孩子每节课都有具体收获。
针对9岁孩子常见的「不敢看镜头」「说话逻辑混乱」等问题，前8节课重点训练「镜头感」与「基础表达」。通过「镜子练习法」（对着镜子模拟播报）、「关键词串联游戏」（用5个随机词编短新闻）等趣味方式，帮助孩子建立表达自信。同时系统讲解新闻六要素（5W1H）、消息与特写的区别等基础概念，为后续学习打牢理论基础。
当孩子能自然完成3分钟新闻播报后，课程进入专项训练环节，包括：
课程最后10节课以「项目制学习」为主，孩子会分组完成「校园新闻周报」制作任务：从选题策划（如「课后延时服务体验」「图书角改造建议」）、采访记录、拍摄素材，到撰写新闻稿、剪辑视频，全程模拟媒体工作流程。每组作品会在学校公众号展出，并邀请家长、老师担任评委，给出具体反馈。
主要面向9岁以上儿童。这个年龄段的孩子已具备基础的逻辑思维与理解能力，能跟上新闻概念的学习；同时处于语言发展关键期，通过系统训练能有效提升表达清晰度与感染力。
提供两种选择：一是一对一私教课，适合表达障碍较明显、需要针对性指导的孩子；二是6-12人超小班，班级人数严格控制，确保每个孩子都有足够的发言与展示机会。每节课90分钟，包含理论讲解、互动练习、实战模拟三个环节。
周一至周日全天开放，家长可根据孩子的时间灵活约课。考虑到学生的学习节奏，建议每周固定1-2次课，保持学习连贯性；假期可增加频次，集中提升。
石家庄八八空间艺术学校的小记者课程，不仅是一门培养「小记者」的技能课，更是帮助孩子打开视野、建立自信的成长课。通过观察真实的社会场景、用新闻的视角思考问题，孩子的沟通能力、思辨能力乃至社会责任感都会得到潜移默化的提升。如果您希望孩子在表达上更自信、在成长中更有竞争力，不妨带他/她来体验这堂特别的「新闻素养启蒙课」。
