经过AMS美国蒙特梭利协会（American
Montessori Society）严格认证的。特色是“蒙特梭利”理念和“双语”。 每个班级都由有蒙氏的老师任教。
Little House 国际班，旨在培养孩子独立、自信、专注、创造四大核心能力。遵照AMS（美国蒙台梭利协会教程）标准，little
house国际班将教室划分为五个区域：日常生活区、感官教育区、数学教育区、语言教育区以及科学文化区。在开放式环境下，各区域摆放相应教具，孩子在规定时间段可自由选择。以日常生活区的“工作”为例，每项基本生活活动都有很多精细步骤，不但有助于孩子大、小肌肉和动作的协调发展，还能锻炼孩子的逻辑思维、循序渐进的做事能力。对孩子独立自主能力的培养，不仅让他们可以照顾自己、照顾别人，还能照顾环境，对自信心的建立有非常大的帮助。
little house国际班的专业化教学课程
课程是蒙氏和传统教育的结合，课程设计侧重于团体意识、交际能力的培养，目的在于培养宝宝进一步独立的能力，熟悉幼儿园的规则，为进入幼儿园做准备。
1、little house蒙台梭利国际教学系统：周一至周五，上午正统蒙台梭利国际教学，下午适合国情的集体主题课程。
2、以“分餐”活动为例，小活动有大目的。可练习小肌肉、训练手眼协调能力、目测能力，初步培养一一对应，平均分配的能力。培养自我照顾与服务他人的习惯。
3、10:30-11:30的工作时间，是孩子可以自由选择教具的时间。
4、“一周之星”（小领袖）、“小小日报员”、“小小接待员”、“小小天气员”等，孩子有了最早的职业体验
健康教育:知道必要的安全保健知识，学习保护自己。透过运动活动，提高动作协调和灵活性。
感官教育:透过系统性的感觉区教具，提高孩子感觉系统整合学习与判断的能力，提升认知的能力的提高，为未来的数学学习奠定基础。
数学教育:透过系统性的教具，实际操作数学运算，开发数学心智，让孩子从操作中自然认知高层次抽象数学概念，为未来的更高层次的数学学习奠定坚实的基础。
和平教育:透过对自我身体感觉于情绪的认识，学习与自己和平相处，进而于他人和平相处，最终能与环境和平相处，这就是蒙特梭利的情商教育。
照顾环境的基本能力，建立孩子的自信与独立。
语言教育:透过适当的语文教具（中英文），从触觉探索去认识字形，加深肌肉记忆，同时运用三段式教学法，提供丰富的语文与阅读素材，奠定未来坚实的语文基础。
科学文化教育:包括地理、历史、自然科学等科目，与其它公立学校的主题教学接轨。
实际就读下来，作为家长有几个体验
1.
蒙氏环境下，孩子的自主性和生活习惯确实会非常好。学校里要求孩子自己换鞋、脱衣、挂衣架、刷牙、换衣服等。甚至盛饭也是自己来，想盛多少盛多少，吃完饭自己把盘子里的东西倒掉、把盘子放好。玩具一定要归位以后才能拿另一件。女儿回家后也保持了很好的生活习惯。
2. 老师很用心，并且尊重孩子。印象最深的是，有个妈妈与老师交流她女儿性格方面的一个问题。老师的回答是：“这个不能说好还是不好，这就是她呀~ 我们不改变孩子，她就是她。” 我非常喜欢这样的理念，能接纳和欣赏孩子，允许她成为她自己，是多么难得的事情。
3. 孩子喜欢。蒙氏环境下，孩子可以自由选择做自己的事情，他们称之为”工作”。此外，每天上下午分别有一个英文和中文的Circle Time，另有户外时间。对于大一点的孩子，老师会根据所观察的孩子的近期兴趣点，给每个孩子布置不同的任务。
