（一）基础理论模块

通过《教育与评估》《多元智能理论应用》《教育中的神经科学》等课程，系统学习教育心理学、认知科学等底层逻辑，理解不同教育场景下的行为规律。例如《应用于教育的神经科学》课程，会结合脑科学研究成果，解析学生学习效率与大脑发育的关联，为教学策略优化提供科学依据。

（二）实践方法论模块

《课堂教师指导咨询》《教育项目设计与管理》《高等教育组织与管理》等课程，聚焦教育场景中的实际问题。以《绩效评估》为例，课程会教授如何构建多维度评价体系，既包含学生学业成果，也涵盖教师教学创新、教育资源分配效率等指标，帮助学生掌握教育项目的全周期管理能力。

（三）研究创新模块

作为博士阶段的核心，《科学研究：理论与项目》《论文：研究与写作》《论文：答辩》课程贯穿培养全程。学生在导师指导下，从选题论证到数据采集，再到成果输出，系统掌握教育研究的规范流程。同时，学校定期邀请国际知名学者开展工作坊，分享混合研究法、大数据分析等前沿工具的应用经验。

（一）基础学术条件

• GPA要求：本科与硕士阶段均分需达3.0（4分制）以上，部分研究方向（如教育政策分析）可能要求更高；
• 语言成绩：需提交TOEFL（总分85+）或IELTS（总分6.5+）成绩，母语为英语或英语授课学位获得者可申请豁免；
• 写作样本：建议选择与教育研究相关的学术论文（5000字内），重点展示问题意识、研究方法及结论创新性；

（二）补充材料要点

• 推荐信：需3封学术/职业推荐信，推荐人应熟悉申请者的学术能力或工作表现，建议包含1封硕士导师推荐信；
• 个人陈述（Statement of Purpose）：需明确研究兴趣、职业目标及选择FCU的原因，避免空泛描述，可结合具体课程或导师研究方向展开；
• 特殊方向要求：申请"教育、学校与社会"方向的申请者，需提供至少3年一线教学/教育管理经验证明（如工作证明+项目案例）。

1. 教育思维的整合培养

课程设计打破"理论-实践"二元对立，通过《批判性思维与教育创新》等课程，帮助学生同时掌握逻辑分析能力与创造性解决问题的技巧，这种"双轨思维"在教育政策制定、国际教育项目中尤为重要。

2. 国际职业发展支持

学校与联合国教科文组织（UNESCO）教育部门、国际教育局（IBE）等机构建立合作，定期发布全球教育行业人才需求报告，并提供实习推荐、职业导师对接等服务，助力毕业生进入国际教育组织或跨国教育企业。

3. 灵活学习模式

提供"纯线上""线下集中授课""混合模式"三种选择。在职学员可通过线上平台参与课程讨论、提交作业，仅需每年参加2-3次线下集中研讨（如论文工作坊、学术会议），平衡工作与学习需求。

4. 多语言教学支持

除英语授课外，部分课程提供中文、葡萄牙语、西班牙语教学版本，降低非英语母语学生的语言障碍。例如《多元文化教育》课程，会根据学生母语背景分组讨论，增强跨文化理解的深度。

5. 学位认证保障

毕业生获得的教育学博士学位可申请海牙认证（适用于《海牙公约》成员国）及WES（世界教育服务）认证，确保学位在全球范围内的学术与职业认可，为海外高校任教、跨国企业就职提供支持。

6. 学术资源矩阵

学校图书馆藏有超50万册教育类书籍及电子资源，涵盖从经典教育理论到最新数字教育研究的全领域。同时，教学研究中心定期举办"教育前沿论坛"，邀请PISA项目专家、OECD教育政策研究员等国际学者分享行业动态，帮助学生保持研究的前瞻性。