1. 同步巩固课：校内进度的「双保险」

适合对象：课堂吸收较慢、作业错误率较高，或需要规范书写、听讲习惯的学生。

课程重点围绕校内教材展开，通过「课前预习-课中精讲-课后练习」的闭环设计，解决孩子「上课没听懂」「作业不会做」的痛点。例如在10以内加减法教学中，教师会用卡通卡片、手指操等方式演示运算逻辑，配合「口算小达人」游戏提升计算速度；同时通过「课堂小管家」任务，培养孩子记录作业、整理文具的习惯。

2. 专项进阶课：薄弱环节的「精准突破」

适合对象：已掌握基础内容，但在某类题型（如看图列式、比多少）或能力（如审题、检查）上存在短板的学生。

课程采用「诊断-针对-强化」的三阶模式：首先通过1对1学情分析定位问题（例如部分孩子因「数感不足」导致20以内进位加法出错），然后设计专项训练（如使用数轴模型理解「凑十法」），最后通过变式练习巩固提升。曾有学员因「看图列式总漏条件」参加该班，经过4次针对性训练，错误率从60%降至5%。

3. 潜能特色课：数学兴趣的「启蒙引擎」

适合对象：对数学有初步兴趣，或需要通过趣味活动激发学习动力的学生。

课程跳出传统刷题模式，以「数学游戏+生活场景」为核心：比如用「超市购物」模拟人民币换算，用「搭积木」理解图形分类，用「故事接龙」创编数学应用题。配套教具包括会说话的数字卡片、可拼接的几何模型、编程启蒙机器人（低龄简化版），让孩子在动手操作中感受「数学有用又好玩」。一位家长反馈：「孩子以前觉得数学枯燥，现在每天催着去上课，还主动用积木教我们认图形。」

1. 科学分层：拒绝「一刀切」教学

教师团队会在开课前通过「入学测评+课堂观察」将学生分为3个能力层级，每个层级的教学目标、例题难度、作业量均有差异。例如基础层重点练「10以内加减法口算」，进阶层增加「连加连减应用题」，拓展层加入「简单数独」训练逻辑思维。

2. 趣味驱动：让学习「不费力」

教材采用全彩插画设计，每课包含1-2个互动环节（如数学儿歌跟唱、教具拼图比赛）；课后作业融入「数学打卡挑战」，完成7天可兑换小奖品（如数学主题贴纸、计算练习本）。调查显示，90%的学员表示「喜欢来上数学课」，75%的家长观察到孩子主动提及课堂游戏。

3. 能力迁移：从「会做题」到「会思考」

除了知识传授，课程特别注重「学习能力」培养：通过「说题训练」（让孩子讲解解题思路）提升语言表达，通过「错题整理本」培养反思习惯，通过「小组合作题」锻炼沟通协作。这些能力不仅有助于数学学习，更能为其他学科打下基础。

Q：一年级孩子需要辅导吗？会不会增加负担？

一年级是学习习惯和兴趣培养的关键期，适度辅导不是「超前学习」，而是帮助孩子「扎实起步」。课程设计注重「短时间高效」，单次课90分钟包含20分钟游戏环节，作业量控制在20分钟内，避免孩子产生抵触。

Q：如何选择适合的班型？

建议先参加免费试听课，观察孩子课堂表现：若跟不上校内进度选同步班，某类题目总错选专项班，对数学没兴趣选特色班。教师也会根据测评结果给出针对性建议。

Q：师资水平如何？

授课教师均具备小学教育专业背景，持有教师资格证，平均教龄5年以上。每学期开展「教学技能大赛」「学情分析研讨会」，确保教学方法贴合一年级孩子的认知特点。