上海中考语文作文向来注重情感共鸣与生活观察。以2020年为例，题目《有一种甜》要求考生从日常生活中提炼独特的情感体验。这里的"甜"不仅限于味觉，更指向成长过程中被理解的温暖、努力后的收获感等精神层面的满足。
具体写作要求包括：控制在600字左右，避免透露个人信息，严禁抄袭。这类题目考察的是考生对"平凡中的不平凡"的捕捉能力，建议备考时多积累家庭互动、校园互助等场景素材，通过细节描写强化情感表达。
2020年杭州卷要求给新学校社团负责人写一封信，内容可选"申请加入现有社团"或"创建新社团"。这类题目侧重考察应用文体写作规范与逻辑表达能力。考生需注意书信格式（称呼、正文、结尾敬语），同时结合自身兴趣特长展开具体设想，如申请创建摄影社团时，可详细说明活动计划、招募对象等。
题目以"庭院选花"为引，提供三个写作任务：劝导表妹的书信、杂志投稿、国旗下讲稿。核心是引导考生关注"自我价值认知"——无论是安慰表妹还是撰写讲稿，都需围绕"每个人都有独特价值"展开。备考时可梳理类似主题的名言素材（如"梅雪争春未肯降"），增强论述说服力。
湖州卷"麦田的守望者"引用经典语句，要求结合生活体验阐述"记住/忘记/改变/接受"的哲学；宁波卷"自己决定"强调成长中的独立选择；金华卷则通过"青蛙与大海"的童话延伸出"童话是否必要"的议论文写作。这些题目共同指向考生的思辨能力，需注意论点明确、论据典型（如引用名人故事、社会案例）。
温州卷以"笔记"为主题，覆盖记叙文（分享记笔记经历）、书信（劝说记笔记）、说明文（教弟弟记笔记方法）；衢州卷分"疫情捐款该不该退回"小作文与"变化"大作文；台州卷通过家庭对话探讨"比较与自我认同"。这类题目贴近学生生活，备考时可重点练习从日常事件中提炼主题，如整理学习笔记时的收获、疫情期间的生活变化等。
命题要求以"放学路上"为题写记叙文，核心是通过具体场景展现成长感悟。可选取放学时帮助老人、与同学讨论难题、观察街景变化等细节，通过环境描写（如夕阳下的梧桐树、雨后的石板路）烘托情感，避免平铺直叙。
黔西南卷《乐在好学多思里》强调学习过程的乐趣，需结合具体事例（如解出数学难题、读完一本好书后的思考）；遵义卷"毕业前夕"聚焦离别情绪与成长回顾，可通过教室的老电扇、课桌的刻痕等细节引发共鸣；黔东南卷"放下"则引导考生思考取舍智慧，如放下手机专注学习、放下偏见理解他人等。
综合全国多地区真题可见，中考作文命题呈现三大趋势：一是紧扣"成长主题"，侧重自我认知、情感体验；二是强调"实用写作"，书信、演讲稿等应用文体占比提升；三是注重"思辨能力"，材料作文常要求分析现象、表达观点。
建议考生备考时：①建立"素材库"，分类整理亲情、友情、学习、社会观察等主题案例；②练习多元文体，熟悉书信、演讲稿等格式规范；③培养思辨习惯，对热点事件（如疫情、科技发展）进行多角度分析。通过真题演练，逐步掌握"以不变应万变"的写作能力。
